人体生命科学馆:医学之外,更多一份人文关怀

今年3月9日,教育部医学人文素质教学指导委员会给予汕头大学医学院“医学人文素质教育基地‘医者之心’教育模式”授牌。

李嘉诚先生曾说:“医德医术兼优,爱心奉献济世。”凭着这样的理念,汕头大学医学院于2013年在全国首创“医者之心”(HEART)课程体系。“HEART”的五个字母代表了五个单词,分别是Humanity(人文),Empathy(同理心),Art(艺术),Respect(尊重他人)和Teamwork(团队精神)。围绕着“HEART体系”,汕头大学于2015年建立了人体生命科学馆。

二十六个胚胎、九大系统、六百余件标本……这些展品都藏于汕头大学医学院教学中心二楼的人体生命科学馆。“人体标本展区”、“数字化解剖展区”、“人文教育与感恩展区”分列于人体生命科学馆的三大展区。除了作为医学生学习的场所,人体生命科学馆也致力于成为民众健康科普教育的基地。

IMG_1517

(人体生命科学馆 梁英豪/摄)

 

为人师的愉悦感

人体生命科学馆的参观顺序以“生命的开始”作为起点。在这个展区,二十六个不同形态的胚胎标本展示了人体胚胎形成并逐渐发育的过程。紧接着的是人体九大系统的标本展示,其中包括骨骼肌肉系统、消化系统、呼吸系统等。

IMG_1524

(“生命的开始”展区 梁英豪/摄)

IMG_1547

(骨骼肌肉系统展区 梁英豪/摄)

成立于2015年4月的汕头大学HEART协会,承担了人体生命科学馆的讲解工作。据HEART协会前会长、汕头大学医学院14级临床医学专业学生吕广钊介绍,九大系统的展示顺序是按照医学生学习系统解剖学的顺序来安排的。其中,展品种类最多的是神经系统,因为它是解剖学课程中非常重要的一部分。

“课时为一个学期的解剖课里,我们在前半个学期学其他内容,后半个学期学神经系统。神经系统很复杂、很难学,所以就会有各种各样的标本。”吕广钊说。除了展示离体神经系统的全貌,神经系统展区还陈列了原位神经系统展品。

HEART协会成员、汕头大学新闻学院15级新闻学(国际传媒班)的学生李薇表示,很多人对自己的器官分布及其功能了解甚少,学习生命科学的知识有助于形成更好地“使用”自己的器官的意识。

在讲解的过程中,吕广钊常结合生活经验给参观者科普一些医学常识。例如,参观呼吸系统时,他把吸烟者和非吸烟者的肺部进行对比——烟民的肺部常有许多黑点,这证明其肺部功能欠佳,从而提醒参观者注意个人身体健康。

吕广钊感叹,日常的学习以接受知识为主,很少有分享知识的经历,而讲解员的身份使他“有一种为人师的感觉,有一种分享知识的愉悦感。”

 

闪烁的科技之光

 为了让医学生和公众了解影像学方面的知识,人体标本展区中的断层展区还设立了一男一女两具横断面标本。标本切片由树脂等高分子材料包裹。薄而细的切片每片均为0.5毫米,精确的切片工艺体现了当代科技在解剖学中的运用。

IMG_1533

(断层展区中的横断面标本 梁英豪/摄)

“断层展区里的东西是我们课程里没有的,要求医学生课外掌握,我们学院真的是用心良苦。”吕广钊说。

结合了传统解剖学科与现代科技的数字化解剖展区,是馆内的一大“亮点”。吕广钊介绍,展区的两台数字化虚拟人体解剖台与人体等比例。该设备的研发人员对遗体捐赠者进行全身扫描,并对所获得的信息进行“整理”、“成型”,随后将其应用至该解剖台。

数字化解剖平台拥有进行360度三维展示、分层、重建、切割、旋转、汇聚临床影像案例等功能。利用虚拟成像技术,医学生可以在此平台上实现手术的演练以及临床案例的分享。“数字化很标准,功能还是比较强大的,有很重要的指导意义。”吕广钊评价道。

传统的实体解剖是在解剖室进行,为了保证通风,解剖室不安装空调。“只开吊扇,把窗户打开,我们穿着白大褂就在那里解剖。”吕广钊回忆道。另外,他表示,实体解剖有时不太便利,“像实体解剖的话,例如皮下组织的屑,需要清扫。”

吕广钊认为,在学习过程中需要数字化解剖与实体解剖两者相结合。

 

医者的人文关怀精神

 “大体老师”是医学生对遗体的尊称。刚开始学习解剖时,医学生们会举行一个庄重的仪式,低头祭奠以表示对遗体的尊敬。“对数字化解剖平台上的‘大体老师’,我们还是会保持敬畏之心。他们虽然非实体解剖,且无声无息,但我们不把他们当作是学习的工具,而是当成我们的老师。”吕广钊说,“关怀是医学生很重要的职业素养。”

出于这个目的,作为科学馆参观路线的最后一站,同时也是最必不可少的一部分,就是“人文教育与感恩展区”。该展区除了展示两幅潮绣制作的人体解剖图,还有一幅以英国画家卢克·菲尔德斯爵士创作的油画《医生》为蓝本的刺绣作品。作品《医生》上有一句话:To cure sometimes,to treat often,to comfort always,译成中文为:有时去治愈,常常去帮助,总是去安慰吕广钊解释:“人们在患病后普遍会产生一种消极的情绪,有时候医生在病魔面前也无能为力,即使我们没办法治愈患者,我们也要关怀及安慰病人及其家属,尽可能减轻这种疾病对病人生理上、心理上的影响,把疾病的伤害降到最低。”

馆内体现的人文关怀是“HEART体系”的重要组成部分之一。在汕头大学医学院,大一学生有一门名为“医者之心”的必修课程,内容即围绕“HEART体系”展开;在学医起步阶段,医学生们都必须穿上白大衣进行宣誓:决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美;一些汕头大学医学院的学子通过加入医疗扶贫义工队、唇腭裂义工队、宁养服务义工队等组织,为相应的贫困家庭、唇腭裂患者、临终人群提供医疗帮助和精神关怀。这些都是为了更好地践行人文关怀的教育理念。

HEART协会的名称正是源于汕头大学医学院的医学人文教育体系。“加入协会以后,最重要的收获就是慢慢理解到当一个医生要有怎样的职业素养。”吕广钊说。

 

小贴士:据吕广钊介绍,汕头大学医学院人体生命科学馆预计将于今年面向汕大学生和市民开放,相关预约信息可关注微信公众号“汕医HEART志愿者”。

 

记者:欧阳媛 伍颖欣

编辑:梁英豪


声明:转载本文请确保非商业使用并注明转自大华网-草根播报
本文地址:http://stu.dahuawang.com/?p=33788,文章只代表作者个人观点,与大华网立场无关。

发表评论→

你必须 登录: 发布评论.