大学说|没有noise,何来music?

2016秋季学期起,汕头大学开始取消吉他、钢琴和葫芦丝等入门级的乐器课,代之以管乐团和音乐理论类的课程。其中一个缘由,据说是要让学生“make music”而不是“make noise”;与其教入门级的乐器课,不如教他们如何欣赏音乐。

然而,没有noise,何来music?

记得我六七岁时,家里买了个花花绿绿的玩具版电子琴。连 “Do Re Mi”都不懂的我便开始在上面乱弹。弹出来的声音自然是不堪入耳;可是我觉得很好听,弹得很开心,感觉自己简直是美美的芭比公主,手下流淌的是灰姑娘穿水晶鞋跳舞的声音。当时,电视剧《大长今》很流行,我就自己用手指一个个地戳键盘,听声音和大长今主题曲的旋律是不是一样。一整天的时间里,我除去吃饭就是在戳键盘,边哼歌边听音,就这样把大长今的曲给“戳”出来了。

daxueshuoyueqike什么是“noise”? 或许在旁人听来,我小时候在电子琴上乱敲出来的是噪音,可是当时的我觉得,那就是一首好听的歌,是童话里的公主与王子的旋律。难道,我父母会因为我在“make noise”而把小电子琴收走吗?孩子的想象力是神奇的,大人可能无法用经验和常识去理解他们。

同理,完全没接触过乐器和乐理的人对音乐也有自己的理解。当他们沉醉于自己的“noise”时,突然有个人出来制止,说:“嘿,停下来,你们不懂基本的音乐知识,弹得太难听了,应该这样弹。”估计他们学音乐的心就先凉了一大半了。在靠近音乐的路上,自己所做的努力不断被否定,就可能会慢慢失去对音乐的兴趣。兴趣都没有,何谈接受音乐的熏陶呢?

如今,虽说汕大依旧有开设乐器课,但学生能接触不同乐器的机会已经大大减少了。在大部分学生音乐素养不高、没接触过乐器的情况下,如果直接让他们去欣赏音乐,反而会使他们丧失掉对音乐的兴趣。因为并不是人人都有能力去欣赏名曲的。如果学生感受不到音乐中的魅力所在,便只会被动接受课程内容。等鉴赏课程结束后,估计学生只记住了几个音乐家和他们的一些作品的名字。与其在毫无基础的情况下去欣赏听不懂的名曲,还不如直接接触乐器,一点点切身体会乐器的声音、旋律的组合。这会更加有趣,也让学生更有动力去学习理论知识。

初级管乐团第一次在课上合奏 (刘文豪摄)

初级管乐团第一次在课上合奏 (吴惠摄)

就像每个人都是先开口说话才来学b、p、m、f,“make noise”是“make music”的必经之路。学生不能专业地演奏乐器并不代表大家只是随便地乱吹乱打。这不能成为削减乐器课的理由。况且,乐器课上也会涉及基本的乐理知识,学生依旧能够欣赏音乐。

音乐课是要提供给学生接触音乐的机会,让大家在音乐里感受快乐,自然而然地被音乐熏陶。兴趣是最好的老师。如果为了避免noise的出现而减少大家喜欢的乐器课,是否在舍本逐末?是否在无形中把兴趣扼杀掉了呢?

 

记者:刘翠琴

编辑:杨建伟


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