想申请奖助学金的你,成长手册达标了吗?

9月25日,汕头大学商学院部分学生开始在朋友圈大呼“我缺德”、“我缺少理想信念”,究其原因,原来是他们的成长记录手册中,“道德品质”或“理想信念”一项的分数很低,甚至没有。从2015年10月10日实行开始,商学院的《学生成长记录手册》又一次引发争论。

商院的《学生成长记录手册》(以下简称《手册》)一共由“理想信念”“道德品质”“集体观念”“体育锻炼”以及“专业素养”五个评测项目组成。学生按《手册》要求参加活动(多为院级活动)并提供凭证,即可得分。自正式实施起,每个学生每学年需要在前四个测评项目中各积2分,并在“专业素养”一项至少拿到4分,即总分值至少要达到12分,才可以参加各类校级、院级先进评比,以及申请奖助学金和对外交流项目。

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(商学院在办公自动化上公布《手册》施行通知)

26日晚,13级金融学专业的罗定发起“汕头大学商学院《学生成长记录手册》的实施反馈调查”,共有256名商院学生参与,其中65.49%的同学对该制度不满意。“大一新生不算,我们商院大概有750人,此次参与调查的人数十分可观。”罗定说。

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(调查结果饼状图)

一位同学在问卷中写道:“(我)作为穷学生,需要做兼职来赚取生活费,没空去参加手册中指定的活动。如果拼命学习专业课、提高GPA,却因为手册规定的标准而无法申请奖学金,会很伤心。”

早在2015年7月20日,商学院团委便以邮件形式征求过全体商院学生的意见。罗定认为,团委邮件中表示《手册》将作为今后评优、评奖、就业实习推荐的重要参考指标,但有些学生以为它只是一个参考标准,不是硬性指标,因此没有重视。

今年4月13日,“商学院校友助学金”、“雅蒂美丽奖学金”和“仙乐健康奖学金” 的评选工作先后展开。和以往不同的是,这三个奖学金评选要求多了一项——《学生成长记录手册》的分数要达到一定的标准。有学生开始在朋友圈、微博树洞等平台讨论这项制度,而该制度的发起者,汕头大学商学院党总支书记高见称,当时并没有收到学生们正式的意见反馈。

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(商学院部分奖学金评选要求 截图来自办公自动化)

直到今年9月,国家奖学金、国家助学金和国家励志奖学金的评选工作开始,该《手册》再次变成商院学生谈论的焦点。

商院学生们主要的观点有:一、不应该将《手册》作为奖学金评定的硬性标准。在15级金融学专业的陈同学看来,这项制度仍不完善,不应作为评选奖助学金和出国交流名额的硬性指标,它应只是一种参考标准。也有问卷填写者认为,该《手册》更适合作为商学院的单独奖助项目的硬性条件。

二、该《手册》限制个人自由。在制度压力下,不少同学认为自己“被逼迫”去参加某些自己根本不感兴趣的活动。“有人本身就不喜欢运动,为了刷分去看篮球赛,结果到那里只能玩手机,因为不了解规则,看不懂。”15级市场营销专业的洪同学这样写道。

三、加分活动覆盖范围窄。特别是“道德品质”一项,一共只有两项活动被纳入加分范围。这次失去2015-2016学年度商学院国家奖学金评选资格的7位同学,此项分数均不达标。还有同学反映,有些活动的时间和专业课相撞。“我们想(参加)也不能因此翘课吧?”15级会计学专业的蔡同学说道。

曾有同学向高见反映,申请国家奖学金的大多为大三、大四的学生,有的因外出实习而不能在参加学校活动,《手册》积分不够,也因此拿不到奖学金。

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(调查问卷答题截图)

“当有多项制度规约我们的时候,每一条都是平等的。就像木桶原理,你的木桶能装多少水是由最短的板决定的。”高见并不赞同手册分数比GPA还重要的观点。他接着说,并不是分数越高获奖的机会越大,12分作为基础标准来说,要求并不高。他还举例解释道,今年共有15人申请国家奖学金,其中8个同学顺利达到《手册》要求;GPA在前2%的总共有6个同学,其中有4个同学的《手册》积分是符合标准的。

“《学生成长记录手册》不是不给学生自由,它只是一个参与评定奖助学金、出国交流机会的门槛,学生只要达到一个基本的标准,就自由了。”作为《手册》的起草者和修订者,高见进一步强调,《手册》只是一个入门性指标,也是它最大的特点。商学院设立这个制度的初衷,是希望学生能把握机会全面发展,不要浪费学校提供的优质资源。“作为大学生,大家应该有公共利益(意识)和集体精神。”高见认为,学院组织活动是为了学生,如果学生不积极参加,就很容易陷入恶性循环,学院无法组织起丰富的活动,同学们参与的机会也就越来越少。

问卷发起人罗定表示可以理解学院设立这项制度的初衷,“太绝对的自由就是不自由。”他认为,商院学生参与活动的积极性普遍不高,而学院制定这样的制度,会给同学们一些压力和动力去参加活动,“人都是懒的,需要一些动力。”

9月30日下午,商学院召开了综合素质成长手册的意见征求会,商院书记和团委老师在学院研讨室与同学们就相关问题作了交流。国庆假期后,商学院将会再次通过邮件向全体商院学生发放意见征求稿。基于目前情况,学院将考虑围绕以下几个方向对制度进行修改:

一、德育部分,目前的几个可选思路是:①改变的是德育内部架构,丰富活动内容 ②增加单项活动的分值 ③与其他项进行合并;

二、助学金申请方面,学院将视情况决定是否对需利用课余时间打工贫困生情况纳入考量,并降低门槛;

三、考虑到大三、大四同学需要外出实习或实践,学院将考虑对大三大四同学的实习实践情况纳入修订考虑。除此之外,院方也将致力于建立并完善与学生的信息沟通渠道,依托学生会和班级建制建立良好的信息沟通渠道,促进双方的意见交流。

“牢骚可以发,更欢迎提建议!”高见笑着说,他希望大家从建设的角度去行动。

 

记者:陈秋晓,刘翠琴

编辑:邓淑姿

 

 

 


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