大爱潮汕┃女承母志:泽涛体验园薪火相传

笑容满面、热情待人,是汕头市金平区泽涛学生劳动体验园现任负责人余熹留给来客的第一印象。虽然已经退休,但是余熹并不打算停止工作,她继承了母亲的公益事业,希望帮助更多的留守儿童。

余熹的母亲李正容,是中国第一位女引航员,晚年退休时,以自己全部积蓄创立泽涛学生劳动体验园。

2012年4月,体验园在市民政局正式登记成立,它位于汕头市金平区鮀莲街道天港后港园,占地约60亩,毗邻牛田洋。至今已经接待学生280多批次、接近四万人次。

2015年2月14日,李正容因为心脏衰竭离世。“我妈妈的心思都投放在这里,在去世前一晚8点多还打电话吩咐这里的老农说快到春节了,要准备点糖果、水果来招呼来访的客人,添点喜庆。第二天中午她就去世了,我打电话告诉老农他们都不相信。”余熹说。

在李正容去世后,老的义工、主力的义工,还有民政局工作人员跟余熹说:“你妈妈这个事业做到现在,刚刚兴旺起来,不能就这样丢弃,她老人家会不甘心的。”

这时,余熹想到,母亲李正容就一直为这个事业操心着。去世前一个月,母亲李正容都待在家里写日记、整理东西,每天晚上向她交代说还有哪些事情没做完,她就拿笔记本记录下来。

“泽是惠泽子孙的含义,涛则寄托了母亲对海的感情。”余熹说,“母亲的事业刚刚起步,我不能丢弃它。”

管理人余熹(刘锦屏摄) (1)

(图为泽涛劳动园现任管理人余熹。刘锦屏/摄)

继承体验园后,余熹邀请老义工们留下来,共同维持日常的公益活动。

去年10月,余熹推出一个教育项目,让周边农村儿童能在课余时间学习新的东西,提高文化素质。“我们希望,体验园不仅能够使城里孩子有个地方接触大自然,还能使农村孩子有个学习知识、技能和充实自己的地方。”

目前,项目正处于实施阶段,共有三个课程:周六早上的吹笛课程,周日早上的英语课,周日下午的书法课。每门课程接受20个左右的学生,周边儿童可以根据爱好选择喜欢的课程,学习不同的知识。

余熹一般把前来学习的孩子称作周边儿童,而不是留守儿童。天港社区是纯农社区,全居人口共5504人,经济不发达,许多孩子的父母都外出打工了,社区八成孩子是留守儿童。

“我们不想孩子们受到伤害,一般避开留守儿童的说法。” 余熹说。

“我的字本来写得就工整,现在学了硬笔书法,就更加漂亮啦。”参加体验课程的小林自豪地说,他很喜欢体验园的课程,不仅能够学到知识,还可以与朋友们一起玩。

孩子们接受书法培训的教室(陈斌颖摄)

(孩子们接受书法培训的教室。陈斌颖/摄)

项目现在不收取任何费用,而且没有设立任何门槛。余熹强调,体验园是纯公益性的组织,所以孩子们不需要有任何负担。

不过,由于是纯公益性组织,体验园的维持多靠热心人士与组织的捐助。去年,李嘉诚基金会的“大爱潮汕”项目就为体验园提供了两万元的公益基金。

课程的教授,则是义工们自发提供帮助。教授吹笛子的陈舒腊老师与教授书法的李大普教授,每周都会从家里赶来体验园,免费为学生提供艺术教育。

外来工子女吹笛(陈斌颖摄)

(外来工子女吹笛。陈斌颖/摄)

日复一日,年复一年,让他们支持下去的是可爱的孩子们。“有些孩子周末时会跑到公路上等我来上课,一开始我不知道,后来问他们,他们说来等我、接我,让我特别感动。”陈舒腊说。

英语课程方面,由汕头大学文学院青年志愿者协会的成员轮换教授课程。“来上课的孩子做笔记都非常认真,字迹非常工整,而且英语水平比我想象中要更好。”协会成员孔祥薇说。

汕大文学院青协教授英语(陈斌颖摄)

(汕大文学院青协教授英语   陈斌颖/摄)

对于义工们的奉献,余熹很感激。“这里的义工,很多都是曾经和我妈妈一起工作过或者被她的故事、精神所感染,都愿意留下来帮忙,我们都希望这个公益事业越做越好,能帮助更多的孩子。”

记者:陈斌颖

指导老师:樊林君

陈舒腊: 正能量要靠人去传递

周末午后,泽涛学生劳动体验园,传来阵阵悠扬的笛声。循着笛声而去,在一间板房教室,见到正在教孩子们吹笛子的陈舒腊老师。

陈舒腊(陈斌颖摄)

(图为陈舒腊老师给学生们上课  陈斌颖/摄)

陈舒腊是汕头市第二中学的政治老师,吹笛子只是业余爱好。2013年,她带学生们过来参加活动时,遇到了体验园的创办人李正容。她被李奶奶的精神感染,每个周末过来教农村孩子吹笛子。

陈舒腊(刘锦屏摄)

(图为陈舒腊老师在吹笛子。 刘锦屏/摄)

这两年的坚持并非易事。陈舒腊的家离体验园有一个多小时的车程,她每个周末要自己开车来回;还要准备教学的内容,需付出很多时间与精力。做义工就补贴一点车费,一开始笛子、笛膜这些乐器的用品还都是她自己掏钱购买的。丈夫并不支持她在这里所做的事情,认为是在自我折腾,但她觉得这个项目有意义。有些学生在周末会跑到公路边上等她来上课,一开始她不理解。“我问他们干嘛,他们说来等我、接我去上课,我听完真的被他们感动。”陈舒腊笑着说。

“还有家长会来说‘老师啊,太感谢你了。如果不是有你,我们这些乡下的孩子都不可能来学习乐器知识。’”

“越是这样我就越觉得有必要把这种文化、技能在农村里传递下去。”说着这番话的她双眼泛着希望的亮光。

纵使遇到困难,但想到可爱的学生们,想到李奶奶办此体验园和立项目的初衷,陈舒腊还是坚定地说:“正能量是要靠人们去传递的,总要有人去做这些事情。而我能通过自己的一点付出传播到正能量,这就很好。”

让陈舒腊记忆深刻的是班上一名外来工的孩子玉兰,一开始因受当地孩子排挤、怯生而不敢进课室,就站在课室外渴望地看着。陈舒腊把笛子给她,但当地的孩子又把它抢回来,但她被赶也不走,依旧在看、在听。

“一开始她吹不响笛子,我经常鼓励她说,你刻苦好好学,不用害怕。”被鼓励之后,她的笛子吹得越来越好,班里的学生觉得她厉害,都佩服她、也接纳她,和她一起玩。

小女孩表现出来的那种渴望、想要学习的精神以及刻苦使舒腊老师感动。她认为,这是互相学习的过程,教学生同时她自己也从他们身上学到东西。

“人都是相互影响的,义工精神是可以传扬的。我做义工,我的女儿现在也做义工。”舒腊老师笑着说,“还是要有始有终地在这里教下去啊,一直做到退休吧,就不做了。”

记者:刘锦屏

指导老师:樊林君


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