民间艺术的传承与新唱

在澄海,一直有一批人在传承灯谜,为它的发展注入活力。清代康熙年间的《澄海县志》上,就有澄海民间灯谜活动的记载,至今已有300多年历史。2008年,澄海灯谜作为澄海的一种文化象征,跻身国家非物质文化遗产。

热闹的谜会中,竞猜者的声音响起,随之而来的是一阵阵鼓声。这是澄海灯谜最大的特色,即保留了宋代临安“击鼓司猜”的遗风,用鼓声来通报猜谜情况。猜中谜底的时候,敲两下鼓“咚咚”,猜中了之后还要解释一番,解释正确,则可以听到“通通通”三下鼓声。若未猜中或解释不正确的,则“卜通卜通”地敲着密鼓,暗示“不通不通……”。

灯谜一般由谜面、谜目、谜底组成。“相逢一笑泯恩仇” “咚——” “厨房用语” “咚——” “面和好了” “咚!咚!”  “相逢一笑泯恩仇”是谜面,“厨房用语”是谜目,“面和好了”则是谜底。

在澄海,猜灯谜是群众喜闻乐见的一种地方民俗。几乎每乡每镇都有谜社或灯谜组织,在重大节日如春节、元宵节等都会有灯谜活动。

2005年,韩国以“端午祭”向联合国教科文组织申遗并通过。这极大地刺激了我国的民俗专家,使他们认识到保护传统民俗的紧迫性,在这样的背景下,澄海灯谜开始了申遗旅程,并在2008年被列入国家非物质文化遗产保护名录。

澄海灯谜的创新

张哲源老先生是澄海灯谜的领军人物,澄海灯谜协会的创立会长,澄海区文化馆群文辅导部主任,被授予“广东省民间文化杰出继承人”的称号。

他从事灯谜创作和组织活动已有50多年。18岁时,他开始接触灯谜。每逢周末,都会去文化馆听人猜谜,很快就迷上了。由听而学猜,由猜而学制。到了80年代中后期,社会刮起“下海”风。他反潮流而行之,弃商从文,正式到文化馆工作,负责灯谜项目。

张哲源开专题谜会的创新形式,使谜会不仅局限在重大节日举办,在日常生活中也能见到。目前澄海谜人配合政府宣传的需要举办专题谜会,也有些当地私人商铺或私企老板,为了广告宣传,也会出钱举办谜会。张哲源说:“借用灯谜这种有群众基础的文艺形式,成本低,效率高,要宣传的东西易于让人记住。”

在张哲源的倡导下,2009年5月3日,澄海红头船谜社在澄海文化馆成立。

红头船在其网络论坛上会举行“红船航灯”每周竞猜活动。根据竞猜者得到的积分,每年评选10名擂主,并送上谜书作为奖品。除了平时的竞猜,自2012年开始,每年都会举办“红头船”网络灯谜大赛,以网络的形式吸引的主要是青少年和中年人。

澄海灯谜发展的阻力和动力

为了吸引和培养新生一代对灯谜的兴趣,红头船还举办中学生“红头船杯”灯谜大会。在假期,则免费开办学生灯谜培训班。

今年暑假,就读于澄海实验高级中学高二的王济鸿就想去参加培训,但由于家里有事遗憾错过。小时候爷爷常带他去看谜会,引起了他对灯谜的兴趣。现在,他是学校灯谜社的社长, 他认为,灯谜作为业余爱好,可以丰富生活,还可以拓宽知识面,给他带来了很多生活的乐趣。但是他的父母却不支持他学习灯谜,认为他因为灯谜而耽误了学习。

在澄海,有30%的学校开谜社,让学生在课余时间学习了解灯谜,继承传统文化。但另一些学校则并不是那么热心地支持。

王济鸿说现在学校谜社总共有17个成员,每周进行一次社内培训,主要让新生先了解一下什么是灯谜,然后再教他们一些制作灯谜的方法。每周宿舍楼下的公告栏都会贴出三则谜题,让大家参与猜题,而猜中者都会获得一份小礼品,如洗衣粉、肥皂等。虽然学生的参与度还不错,但是准确率不高。

澄海北秀中学的陈哲凡说,学校有灯谜社,学校的社团一个学期会进行两三次活动,其中就有灯谜社。

澄海湾头中学灯谜社的指导老师林忠然老师说,因为澄海是灯谜之乡,校长提出在校开办灯谜社。

虽然灯谜社在上学期才正式成立且现约有20个社员,但早在六年前,湾头中学每到五四青年节时会举办灯谜活动。校长负责出谜语,让全校学生来猜,感兴趣的都可以参与猜谜拿奖品。

澄海女孩林晓琛在去年春节与灯谜结缘,“澄海府前广场有谜会,去围观了一天,被深深迷住了,从那时开始真正接触灯谜。”那天她猜中了10条灯谜,到现在,谜笺还保存着。

接触灯谜之后,林晓琛不断学习以此丰富自己的知识面,灯谜提供了一种学习的动力,家人也支持。虽然她现在在外地读大学,但在暑假参加了红头船谜社的培训。灯谜之所以吸引她,一个是猜中的成就感,另一个是灯谜让她学到不少知识, “就算你猜不中,听别人解释,也能学到很多,每一条灯谜都像一个故事。”

澄海灯谜在其发展的路上,既有前人的努力、积累与付出,又有年轻的新生力量不断为这一项民间艺术源源不断地注入新的活力,使之继承与发展。

“相逢就是见面,一笑泯恩仇就是和好了,所以就是面和好了。”

“咚咚咚”,鼓响三声,“通通通”。

记者:叶梦丹 黄霓 林雅盈 郭雪儿

(封面图片来自网络)


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